为加强学生心理健康教育，促进学生健康成长，经济管理学院在全面落实立德树人的根本任务中，将心理育人工作视为重要内容和手段，定期开展传统文化心理育人系列活动，将传统文化融入大学生心理健康教育。通过优秀传统文化的独特魅力和吸引力，不断涤荡学生心性、提高品德修为，塑造健康人格，培育健康心灵，促进学生身心健康发展。这不仅有利于培养学生积极的心理品质，也能推动优秀传统文化在新时代焕发强大生机。

我国自古就有簪花的习俗，头饰是汉服文化中不可或缺的一部分。北宋诗人宋祁的《春帖子词.皇后阁十首》记“宝幡双帖燕，彩树对缠花”这是最早关于缠花的记载，缠花作为融汇了绘画、剪纸、景泰蓝、刺绣、编织、雕塑等工艺的精华之作，深受喜爱。11月18日，中国传统文化实践站在学院二级心理工作站D104开展“素手缠花，指尖风华”非遗手工活动。

缠花是一种拥有悠久历史的民间技艺，古人喜欢簪花，但是由于花的保存时间不长，就衍生出了缠花，不仅颜色好看，保存时间也更长。现代社会当中，缠花也是国家非物质文化遗产之一，缠花每件作品都有雕塑的立体感，人们通常称它为“立体绣花”“线艺雕塑”“立体工笔画”。它汲取了多种美术的精华融汇了绘画，编织，刺绣等工艺的特点，需要制作者的恒心、耐心和细心。

无论是古代还是物质文明高度发达的现代，缠花的“小”“活”“精致”都具有重大意义。在古代缠花与汉服搭配，显得身份更加尊贵。现代缠花也经常与服饰搭配，彰显不凡的品味。随着国民物质生活水平的提高，精神生活也极大的丰富，人们开始关注对文化遗产的挖掘拯救。缠花初产生时，主要用于地域性的婚嫁仪式等，但近些年来已经完全见不到代表婚嫁习俗的特色缠花，使得这一主要效用的丢失，使缠花渐渐没落，所以想重新继承发展，需要在缠花的用途上扩大化，比如成为日常品、艺术礼品、高端商务礼品等，让人们了解并使用，也让全世界了解这门具有中国特色的艺术。

活动现场，站长孙铱繁先向同学们介绍了缠花的历史渊源，普及了笄、簪、钗、步摇、栉和华胜六种发饰的特点和区别，展示缠花在“勾、捏、缠、绕”中逐渐成型的过程。现场同学们认真倾听，大胆提问，随后同学们在孙铱繁的指导下，一起动手深入了解缠花的制作过程与操作细节。

此次活动，通过带领同学们亲手制作缠花，激发了大家对优秀传统文化的兴趣，同时也培养了同学们的动手实践能力、创新意识和敢于探索的精神，在活动中释放焦虑情绪，体验课堂外的趣味和欢乐！

我院通过传统文化心理育人系列活动的开展，进一步拓展了心理健康教育工作覆盖面，为学生提供了展示平台，引导学生积极参与，健康向上，及时化解心理矛盾，正确认识自我，关爱他人。我院将继续扎实推进心理健康教育各项工作，积极创新心理健康教育模式，不断提高学生心理健康水平，助力学生健康成长成才。